近日,，黨中央發(fā)出了認(rèn)真學(xué)習(xí)《習(xí)近平談治國理政》第三卷的通知,，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實際認(rèn)真貫徹落實。在教育部黨組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和部署下,，教育戰(zhàn)線廣大黨員干部,、師生員工爭相閱讀,，掀起了新一輪學(xué)習(xí)宣傳習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想特別是總書記關(guān)于教育的重要論述的熱潮。
8月19日,，教育系統(tǒng)七家學(xué)會協(xié)會聯(lián)合在教育部召開“深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述座談會”,。教育部黨組成員、副部長鄭富芝出席會議并講話,。中國教育學(xué)會會長朱之文,、中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會會長魯昕、中國高等教育學(xué)會會長杜玉波,、中國成人教育協(xié)會會長高文兵,、中國民辦教育協(xié)會會長王佐書,、中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會執(zhí)行會長孫霄兵、中國教育國際交流協(xié)會副秘書長沈雪松,、《習(xí)近平總書記教育重要論述講義》（以下簡稱《講義》）主編楊曉慧等出席會議并作專題發(fā)言,。學(xué)會有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加會議。
鄭富芝講話
鄭富芝指出,，7個學(xué)會協(xié)會認(rèn)真貫徹落實教育部黨組關(guān)于組織學(xué)習(xí)《習(xí)近平談治國理政》第三卷和習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述的部署安排,，迅速行動，學(xué)深學(xué)透,，舉辦了一場高水平的學(xué)習(xí)座談會,，充分體現(xiàn)了政治站位和研究水平。
鄭富芝強調(diào),，要從政治性,、人民性、方向性,、系統(tǒng)性,、實踐性、科學(xué)性6個方面本質(zhì)特征著手,，深刻領(lǐng)會,、準(zhǔn)確把握習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述的精髓要義。要結(jié)合治國理政思想學(xué),，結(jié)合教育工作實際學(xué),，結(jié)合“十四五”謀劃學(xué)，充分利用《講義》學(xué),，進一步增強學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述的針對性實效性,。
鄭富芝要求，要充分發(fā)揮學(xué)會協(xié)會的特點和優(yōu)勢,，推動習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述解讀,、研究,、宣傳不斷深化,。一是在解讀闡釋上再深化。要發(fā)揮好專家優(yōu)勢,，在學(xué)深悟透的基礎(chǔ)上,，承擔(dān)起解讀任務(wù)，為教育系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述提供權(quán)威解讀和專業(yè)指導(dǎo),。二是在研究挖掘上再深化,。要發(fā)揮好研究優(yōu)勢，結(jié)合學(xué)習(xí)《習(xí)近平談治國理政》（第三卷）和習(xí)近平總書記最新講話精神,，做好跟蹤研究,，開展學(xué)理研究,，形成一批高質(zhì)量研究成果。三是在宣傳引導(dǎo)上再深化,。要發(fā)揮好平臺優(yōu)勢,，加強統(tǒng)籌謀劃，精心組織設(shè)計,，持續(xù)推出系列宣傳普及文章,，著力打造“宣傳矩陣”，為教育改革發(fā)展?fàn)I造良好社會氛圍,。
魯昕作專題發(fā)言
魯昕指出,，要深刻認(rèn)識學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育重要論述的重大意義，準(zhǔn)確把握習(xí)近平總書記關(guān)于發(fā)展職業(yè)教育的重要思想,，積極發(fā)揮職教學(xué)會作用,，推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。
一是要全面學(xué),，著力提升政治站位,。學(xué)研結(jié)合，組織座談會,、撰寫理論文章,，作為職教學(xué)會30周年慶祝活動的主題,，運用新工作載體：科技成果轉(zhuǎn)化委員會,、微電子專業(yè)委員會、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用研究院,、增材制造研究院等對接科技進步的工作平臺將學(xué)習(xí)成果落到實處,；
二是要系統(tǒng)學(xué)，精準(zhǔn)把握論述的人民性和方向性,。組織學(xué)校,、職教學(xué)會各分支機構(gòu)、各地職教學(xué)會按照黨組部署學(xué),，擬請專家為學(xué)會全體會長,、理事、學(xué)術(shù)委員會委員作輔導(dǎo)報告,，召開座談會,，形成理論成果；
三是創(chuàng)造性學(xué),，切實加強黨對職業(yè)教育的全面領(lǐng)導(dǎo),。大力提升職業(yè)教育文化自信，系統(tǒng)培養(yǎng)大國工匠，包括技能工匠,、技術(shù)工匠,、智慧工匠、創(chuàng)新工匠,；
四是要務(wù)實學(xué),，結(jié)合戰(zhàn)線實際，堅持問題導(dǎo)向和目標(biāo)導(dǎo)向,。切實服務(wù)好即將召開的全國職業(yè)教育大會,，落實好《國家職業(yè)教育改革實施方案》，完成好教育部委托職教學(xué)會指導(dǎo)的職業(yè)院校專業(yè)升級和數(shù)字化改造工作,，為“十四五”職業(yè)教育規(guī)劃建言獻策,，立足現(xiàn)代化起步、高質(zhì)量發(fā)展,、高端制造的新發(fā)展階段,，著力強基礎(chǔ)、補短板,、重提質(zhì),，為職業(yè)院校增值賦能提質(zhì)培優(yōu)提供基礎(chǔ)性支持，實現(xiàn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展,；
五是要廣泛學(xué),，動員組織職業(yè)院校師生投入到學(xué)習(xí)活動中。落實好立德樹人根本任務(wù),，健全德技并修,、工學(xué)結(jié)合的育人機制，對接科技進步和市場需求,，對接新職業(yè)崗位,，構(gòu)建職業(yè)教育的新專業(yè)、新知識,、新技術(shù),、新技能體系，為實現(xiàn)經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展,、供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革,、高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)整、職業(yè)教育類型推進,、現(xiàn)代化國家建設(shè)提供高素質(zhì)生產(chǎn)服務(wù)一線技術(shù)技能人才,。
部分內(nèi)容來源教育部官網(wǎng)
